校园冰壶课
体育大课间活动
女子跳远比赛。
攀岩课
一所新建学校，为何如此重视学校的体育教育？
一个教学团队，如何激发起学生们的运动热情？
四年时间里，如何实现学生近视率下降1.2%，平均身高增加6.4厘米？
山西省实验小学中车分校秉承“健康第一”的理念，以“爱运动、会阅读、善思考”为育人目标，将身心健康、体魄强健作为学生全面发展的基石，创新体育教育，让体育成为学校教育“第一学科”。
全校共识
第一学科是体育
“164厘米，不错！”在省实验小学中车分校运动会上，四年级的杨霄琳在跳远比赛中，跳出了自己的最好成绩。她的脸上顿时乐开了花儿，兴奋地和老师分享喜悦。
对于校长郝新媛来说，看到活蹦乱跳的孩子们那红扑扑的脸蛋儿、亮晶晶的眼睛，就会由衷高兴。
“基于学生年龄特点和教育规律，学校在2016年设计施工之初，就明确育人目标为‘爱运动、会阅读、善思考’，其中的‘爱运动’指向全体师生的身心健康。自那时起，‘健康第一’‘体育是第一学科’的理念，就成为我们的一种坚守。”郝新媛说。
2019年办学以来，该校一切教育教学活动都秉承着“健康第一”的理念展开。数据显示，2022年该校学生视力低下率比上年下降1.2个百分点，身高平均增长6.4厘米。
在许多人印象中，体育老师经常“生病”，或者“有事”，所以体育课“不得不”改成数学、语文或英语。这种现象在这所学校是看不到的，体育是名副其实的“主课”，不会“让位”于其他学科。
学校教师发展中心主任柴吉文说：“我们曾先后选派体育团队骨干成员赴北京、苏州跟岗学习，赴南京参加体育教师提升精准培训，体育教研团队还率先实践体育学科倡导实施的体育跨学科教学，准备一节体育展示课需要在学校磨课研讨六次……对于‘健康第一’的理念，全校有着深刻的教育认同。”
特色课程
每个人都爱上运动
学校创设各种条件，为学生增加运动机会，提升学生体能、技能。
2021年11月，冰壶运动进入这所学校课程表。每班专设一节冰壶课，学校组建了冰壶校队。冰壶一跃成为最受孩子们喜爱的一门课程。
作为太原市首个校园冰壶馆，学校针对10岁左右的小学生量身配备了轻量化设备，帮助孩子们快速掌握技巧，享受冰壶运动的乐趣。目前，冰壶运动与篮球、乒乓球、羽毛球等球类运动一起，成为学校体育课程的主要内容。
今年秋季学期，学校又多方筹措，终于实现了办学之初的又一设想，引入了攀岩运动，充分利用校内地下一层走廊、转角的“金角银边”，拓展活动空间，布置了攀岩场地。体育老师说：“攀岩是2022版课标中提出的新兴体育运动项目之一，具有较强的挑战性、探险性及结果的不可预测性，有利于促进学生运用多学科的知识与技能，提高应对突发事件的能力。”
从小心翼翼到放开手脚，从畏惧怯懦到勇敢从容，攀岩带给了孩子们不一样的体验。
此外，学校每日下午大课间的全员跑操也是一个亮点。
“一年级时跑跑停停，后来就能一直跑，现在我们很享受长跑。”四年级学生班语芯和李雨施现在能轻轻松松跑完1200米。2019年办学以来，该校坚持组织学生下午大课间跑操。一年级跑800米，二至四年级跑1200米，五、六年级跑1500米。四年的坚持，从开始的部分走、部分跑到现在的全员跑，从开始的气喘吁吁到现在的轻松自如，从开始的“要我跑”到现在的“我要跑”，教师们看到了学生体育习惯和健康生活的养成。
丰富的体育活动，为学生带来不一样的运动视野。
体育育人
每个生命都丰富灵动
学生们的精神面貌逐渐改变，教师、家长看在眼里。体育教师张帆说：“学生们的体质明显变好，集体荣誉感、自信心逐渐增强，也加深了对竞争、输赢的理解。”班主任田娟老师发现：“学生的思维更加活跃，上午课堂上打瞌睡、走神的几乎没有，专注力更高。”家长们反馈，孩子每天很有活力，高高兴兴去上学，放学回家写作业也很自觉。
为了让孩子们收获有质量的运动，拥有健康的身心，该校紧紧围绕学科核心素养，从运动能力、健康行为、体育品德三个维度，融合课程内容进行顶层设计并稳步实施。
“校园体育，带给孩子们的不仅是强健的体魄，还有规则意识、抗压能力、合作精神等，相信应用到学习和生活中会受益无穷。”郝新媛说：“健康，是教育的生命线。处在生长发育期的孩子们需要奔跑跳跃、舒展筋骨、放松双眼，在保证孩子课间10分钟自由‘呼吸’的同时，还要让孩子爱上运动，我们期待孩子身心健康，拥有一生发展的底气。”
不久前，该校在家长中做过一项调查。结果显示，在学习成绩、特长发展、情绪表达、学习习惯、身体健康等维度，家长们最多关注的是“身体健康”。“让爱运动成为一种习惯”，成为学校与家长共同的追求。立足“立德树人”“全面发展”的最终目标，省实验小学中车分校坚守理念、坚定前行。
欲文明其精神，必先野蛮其体魄。
爱运动，是送给孩子一生的礼物。
太原晚报 记者 张晓丽 文/摄
